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以教科研促学校高质量发展

为全面了解学校教科研工作开展情况，切实提高学校科研水平，稳步推进科研工作，年4月13日，北京市朝阳区教育科学研究院教科所“科研兴教促发展”系列科研专项调研工作在我校顺利召开，区教育科学研究院任炜东书记、教科所李代远所长带领9位科研员开展了为期一天的调研工作。

以督促研以导促教

活动的第一阶段，专家们走进了我校中小学共14节“课题研究”课堂。课后，各位专家分别与上课教师进行了交流，从教学理念、教学方法、教学效果和教师专业能力等方面肯定了老师们的优点，同时也从课题研究的科研角度提出了建议，每位老师都受益匪浅，对课题研究有了新的认识和收获。

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科研交流研新跨越

活动的第二阶段，专家们对教师及学生代表分别进行访谈，了解学校教科研制度、青年教师和骨干教师的培养方案、学生在学校的学习体验等情况。在教师访谈中，老师们畅所欲言，感谢学校搭建的平台，让自己在教学及科研道路上逐渐成长，同时也提出了自己对科研的困惑。专家们表示：科研是为了提升教育教学质量，用科学策略解决教学中的问题，让老师们在教学上少走弯路。在学生访谈中，学生们纷纷表示在学校有非常愉悦的学习体验，并从学生自己的角度对学校活动开展、学校文化建设提出了想法和建议。

凡为过往皆为序章

活动的第三阶段，我校教学副校长张丽娜做题目为“以教科研促学校高质量发展”教科研工作汇报。张丽娜校长从学校基本情况、教科研工作的认识与定位、以教科研助力学校高质量发展及我们的收获与困惑几方面展开汇报工作。张校长的汇报，高度概括了新城分校的教科研工作思路，在“双减”背景下，学校深入推进“教科研引领学校发展”的办学理念，高度重视课题研究工作，推进人本课堂，优化作业管理，提升课后服务水平，在持之以恒的努力和不断创新的教学、科研改革中，全体新城人和新城学校都取得了令人可喜的进步。

任炜东书记对学校教科研工作给予高度评价。他认为，我校的教科研工作生机勃勃，充满生命力。任书记用“新研究、共成长”六个字对我校教科研工作做出总结，并提出殷切希望，希望课题研究要回归学科本质、育人本质。我校教科研工作要在现有成绩的基础上，再梳理、再提升。教科所愿意与基层骨干力量形成合力，共同应对教育改革过程中发现的真问题，切实实现优质教育均衡发展、学校高质量发展、回应百姓关切问题。

任炜东书记讲话

以研促教携手前行

当天下午，全体专家对本次调研活动做出反馈，李兵校长、周振民书记及我校教学、科研干部参加了下午的会议。首先，曹洪彪老师从重视科研、科研机制、专家支持、提供平台、高位引领和师徒结对六个方面对我校教科研工作给予充分肯定。孙大力老师反馈教师访谈中提出的问题，并给出了可行性建议；杨莹莹老师反馈了学生访谈情况，她赞扬了学生良好的精神风貌，并列举了学生对学校活动提出的建议。通过访谈，教科所专家对我校教科研工作开展情况有了更加深入的了解，也有助于针对教师们的需求给予专业性的指导。

李代远所长做总结发言。李所长指出，作为科研干部，应明确科研的定位和功能，做科研应研教师发展、研课堂教学、研科研引领、研立德树人。做科研型研究课，应做到科研与实践相结合，教师上课要带着科研任务，通过教育教学实践，将科研与教学巧妙结合，以体现科研的重要意义。

李代远所长讲话

李兵校长向科研专家团队表示诚挚的感谢，并邀请各位专家经常到校指导。李校长指出，一直以来，学校高度重视教科研工作，坚持以人为本，办人民满意的教育。在区域协同发展和教育集团化办学的良好机遇下，我校将继续扎扎实实开展研究，通过研究促进学校高质量发展，将“教学生一天，想学生一生”作为教师永远的工作理想。

李兵校长讲话

聚焦问题翻转课题

曹洪彪老师《科研重实践，解决真问题》专题讲座受到了听会教师的一致好评。曹老师通过教育家名言，阐释了什么是课题研究、为什么要做课题研究；用生动的语言和案例，解答了如何准备课题开题、如何准备中期汇报及如何撰写研究报告等问题。曹老师的讲座既有理论高度，又有实践指导意义，解决了教师们在课题研究中的困惑，有效促进了教师的专业发展和学校科研水平的提高。

本次督导活动是对学校教科研工作的一次检验，也是对学校教科研工作的一次促进。我校将以此次督导为契机，继续深入推进教科研工作，加快教师专业成长，全面提升教师核心素养和关键能力，真正实现让教科研促进学校高质量发展。

撰稿：李响隋佳妮

审核：张丽娜

编辑：杜春蕊

审批：周振民

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